El nuevo interés en el estudio del latín se puede retrotraer al final de los setenta y a la Comisión sobre Estudios Internacionales y de Lenguas Extranjeras. Esa comisión presentó sus recomendaciones al presidente Carter en 1979 sugiriendo que "el estudio de las lenguas extranjeras debe ser promovido para los fines prácticos de aumentar la comunicación entre pueblos y desarrollar formas de entendimiento transculturales". El estudio de las lenguas clásicas¹ fue considerado como uno de los medios que contribuían a esos objetivos. Después de un breve declive en los sesenta y los setenta el estudio del latín se ha incrementado de nuevo con una matriculación que ha aumentado un 25% al nivel de Educación Secundaria desde los primeros ochenta. El interés en los programas para Enseñanza Primaria ha sido todavía más espectacular.

 (LAFLEUR, Richard A. (1998). Latin for the 21st Century. University of Georgia: Scott Foresman - Addison Wesley.)